ДЕНЬ ЧЕТВЁРТЫЙ ВТОРАЯ ГРУППА

Уважаемые коллеги!

Какие сложности возникают у вас при создании презентации от имени учащегося? 

Каких успехов Вы достигли при работе в среде Wiki-wiki?

ДЕНЬ ТРЕТИЙ

Дорогие друзья! Предлагаем вам здесь написать, какие успехи и неудачи возникают у вас на пути освоения нового курса.

Как проходит работа над созданием тестовых заданий? Чётко ли обозначены цели и задачи вашего проекта?

ДЕНЬ ВОСЬМОЙ

Дорогие друзья!

Как на ваш взгляд можно использовать блог для организации учебной работы, для формирования открытой среды обучения?
Какие образовательные задачи можно решить с помощью блога (сетевого дневника)?

ДЕНЬ СЕДЬМОЙ

Уважаемые коллеги! Каких успехов Вы добились? Какие были неудачи?

ДЕНЬ ШЕСТОЙ

Уважаемые коллеги!

Повторяем вопросы пятого дня:

Каким образом использование вводной презентации учителя поможет учащимся понять ход проекта, выявить знания на первом этапе? Как помочь ученикам стать самостоятельными и заинтересованными, поддержать их разнообразные интересы?

Каким образом созданная вами публикация поможет создать положительную мотивацию у учеников и их родителей в проекте?

ДЕНЬ ПЯТЫЙ

Дорогие наши слушатели тренинга! 

Каким образом использование вводной презентации учителя поможет учащимся понять ход проекта, выявить знания на первом этапе? Как помочь ученикам стать самостоятельными и заинтересованными, поддержать их разнообразные интересы?

Каким образом созданная вами публикация поможет создать положительную мотивацию у учеников и их родителей в проекте?

ДЕНЬ ЧЕТВЁРТЫЙ

Уважаемые коллеги!

Оценивание - довольно сложный момент.
Надо ли вводить формирующее оценивание по ходу проекта? Что оно дает? Каково Ваше мнение на этот счет?
Как я вовлекаю учащихся в процесс оценивания?